O que é Makerspace?

Podemos traduzir makerspace como espaços de fabricação. É o famoso espaço “mão na massa” para criar protótipos e praticar teorias aprendidas. Pode ser utilizado materiais do nosso cotidiano, como palitos, massinha, biscuit, malha quadriculada, compasso, tinta, papelão, materiais reciclados até a mais alta tecnologia como máquinas CNC, impressoras 3D, cortes a laser, entre outras. Este […]

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Como alfabetizar um autista?

alfabetizar autista

“Um dedo não é igual a outro”, assim como “Nenhuma criança é igual a outra”. Com o autista também é assim, um é totalmente diferente do outro. Para TODOS é necessário estudar (incansavelmente) a criança, o que dá certo e funciona e o que não dá certo, precisando mudar a estratégia. Mas há algumas características […]

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MEC disponibiliza mais de 100 áudios de livros infantis

Audio de musicas infantis

O Ministério da Educação – MEC disponibilizou diversas histórias infantis em formato de áudio. Para acessar mais de 100 áudios, clique no link abaixo: ÁUDIO DE LIVROS INFANTIS – PARA ENSINAR DIFERENTE Muitas destas músicas possuem sequências didáticas de domínio público, é só pesquisar! Abaixo segue a lista de livros que encontrei: Título Autores Mariana […]

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COMO ALFABETIZAR SURDOS NA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA

como alfabetizar surdos

A língua materna do surdo é a LIBRAS, mas para sanar a necessidade de se comunicar plenamente, tornam-se bilíngües (língua brasileira de sinais e da língua portuguesa).  Ao longo do texto você encontrará dicas de como alfabetizar surdos na língua portuguesa escrita. Esta publicação é especificamente para responder dúvidas de alguns pais de crianças surdas que […]

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CANAL DO YOUTUBE: Ensinar Diferente

logo atendimento psicopedagogico ensinar diferente

Esta publicação é para divulgar o nosso canal no YouTube, a nossa extensão e uma parceria com o professoraelena.com.br e minha instituição Ensinar Diferente. ASSISTAM! SE INSCREVAM! CURTAM! COMPARTILHEM! ENSINAR DIFERENTE Problemas matemáticos de divisão Encontrar as letras do nome no alfabeto móvel Lince de palavras: Reconhecer a palavra trabalhada Continhas de matemática com material […]

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Atividade prática o aluno faz as trocas f- v, p-b, g-h

colocar no pote correto

PRIMEIRA ETAPA Material necessário: Potes reciclados e letras em EVA Previamente lavei potes de café solúvel, colei letras ( alfabeto móvel) que os alunos costumam trocar na escrita. 1 –  Pegar um pote e solicitar que digam o nome de cada figura que está dentro dele. 2 – Solicitar que organizem as cartas de imagem […]

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ALFABETIZAR COM A HISTÓRIA DO PINÓQUIO

Fazer a leitura de diversas versões da história do Pinóquio para que a criança aprimore a capacidade de comparar e comentar, confrontar pontos de vista, criar repertório e mostrar a liberdade de criação do gênero. DESENHO: Ilustração diária é um exercícios é o de atenção, concentração, meditação. Estimula o lado direito do cérebro, responsável pelas emoções, a […]

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JOGO DA AÇÃO: Para aprender verbos com diversão

JOGO DA AÇÃO Este jogo tem como objetivo principal trabalhar verbos de ação com crianças a partir de 5 anos, podendo jogar com adolescentes e adultos. O Jogador pega uma cartinha, faz a leitura e interpreta para os demais jogadores, quem acertar o verbo corretamente ( com o término AR, ER, IR) recebe a cartinha. […]

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julho 29th, 2016

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APRENDER A LER COM POEMA

Este é um relato de uma sequência que auxilia na aprendizagem da leitura e escrita. Proporcionamos a descoberta pela criança de que o poema é escrito com frases, as frases com palavras, as palavras com sílabas e as sílabas com letras. BRUXA XERETA 1 – Iniciei perguntando aos alunos quais palavras conheciam e sobre o […]

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Jogo: Nunca 10

aprender matematica com jogos

O objetivo deste jogo é o  entendimento do número inteiro e da passagem da unidade para dezena, da dezena para centena e da centena. Cada criança jogo o dado na sua vez. Pega a quantidade de palitos que caiu no dado. Quando ela tiver 10 palitos ou mais, deve separar 10 palitos e amarrar, este […]

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APRENDER A LER COM MÚSICA

Este é um relato de uma sequência com músicas infantis conhecidas pelo grupo de crianças, teve como objetivo descobrir o princípio alfabético. FUI AO MERCADO Construí o texto na frente dos alunos. Pedi para que encontrassem palavras que já conheciam. Foi solicitado que colocassem “franjas” nas vogais destas palavras conhecidas, para entender a importância que […]

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DESAFIOS MATEMÁTICOS

Inicialmente mostramos o pacote de bolachas e pedimos pra que cada um imaginasse a quantidade de bolachas que havia dentro, depois perguntamos quantas crianças haviam. Então perguntei quantas bolachas cada um ganharia. Cada um apresentou uma quantidade, então solicitei que contassem as estratégias utilizadas. Descobrimos a mais coerente e aplicamos no concreto.

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